十载春秋书奋斗 粉笔无言育桃李
 

  从小在我心中教师就是一个非常神圣的职业,如今,我也终于实现了自己的理想,成为了一名教育战线上光荣的战士。虽然我还是一名新兵,在教育教学上还不成熟,但我会不断努力,努力成为一名合格的教师。

  刚到学校时,每天我都会带着听课记录去听不同老师的课,了解上课的流程,学习各个老师怎样做课前导入,吸引学生的兴趣;如何把控课堂的纪律和时间节奏;怎样用简单易懂的语言将知识传授给学生。在教研组各位老师的帮助下,我不断学习,努力成长,终于站上了心目中那神圣的三尺讲台。


  在开始给学生上课后,我遇到了各种各样难以想象的困难。

  其一,学生怀有较强的抵触情绪。我带的这门课是从另一位老师那接过来的,学生们已经习惯了上一位老师的上课风格,对于我这个新老师,同学们怀有很强的抵触情绪。上课时积极性不高,喜欢搞小动作打断老师讲课,最重要的是学生反馈很少,遇到不懂的也不会问,这一度让我非常苦恼却又无计可施。

  其二,现实远没有想象那么美好。上课之前,我常常会思考如何将一堂课上得精彩,想了很多方法,可正式上课时却又都夭折了。法律法规课程本就非常枯燥,学生学起来也感到无聊难懂,而我每次讲课的方式学生不太接受,自己也总感觉找不到学生感兴趣的切入点。

  这些问题成为了我教学过程中遇到的最大的难题,一度困恼着我。后来,教研组的同事们给我传授经验:学生不来找老师,那老师就主动找学生沟通。于是我每天找几个抵触情绪比较大的同学进行座谈,刚开始不谈学习,让学生想说什么就说什么,慢慢的学生接受了我,也会向我反馈一些教学中的问题,比如每节课的知识点太多,消化不完;举的案例十分难懂,不贴近生活;讲课时间太长,注意力难以长久保持。


  通过与学生的交流,不仅拉近了我与学生间的距离,还让我不断挖掘出自己在教学中的不足,找到了完善教学的切入点。

  第一,主动询问学生的兴趣爱好,比如他们喜欢听什么歌曲,然后下载后在课前放给学生听。这样既可以拉近师生间的距离,又可以吸引学生对本门课的兴趣。

  第二,将每次复习的知识点在PPT上展示出来。采取这样的方式,学生学习知识会更加清晰、深刻,而且学生也会变得非常积极回答问题。

  第三,调整自己的上课方式。针对我上课时理论太多,学生消化不了。现在每次上课我都会先用视频导入,再引入知识点。这样学生就可以先通过视频了解本节课学习的知识,再加上我在课堂中给他们指明重难点,学生就可以更加清晰的明白哪些需要多花时间,哪些可以了解就行。除此以外,我还会在教学中尽可能举一些学生感兴趣的例子,比如班上的学生喜欢王思聪,我就尽可能用王思聪来举例,吸引学生的兴趣。当然案例也要尽可能不断更新,才能使学生感到新颖。

  第四,多一点沟通,多一点耐心。每次与学生沟通,不一定只是谈学习的事情,也可以与他们谈天说地,这样学生才会感觉到老师的关心;上课时,如果学生比较调皮,我们可以多一点耐心,冷静处理,和他们平等探讨,尽快将他们引导回课堂学习中,这样学生既得到了满足,课堂纪律也会变好。


  总之,我相信通过自己的不断努力,在教育这条道路上我会走得越来越宽广;通过和学生们的不断相处,我也会成为一名受他们尊敬的好老师。未来,不管前路多么艰辛,不管教学工作多么辛苦,只要有学生对我说:“杨老师,你现在上课方式进步好大,我对您的课越来越喜欢了。”这就是我做老师最大的幸福!


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