看的是故事的内容,悟的是故事的精髓
 

看的是故事的内容,悟的是故事的精髓

  ———位迷途教师的自我反思

  认识一个人需要靠缘分,而要了解一个人却要靠足够的耐心。身为老师的我曾一度认为自己对学生所付出的耐心足以把铁杵磨成针了,但最后却发现自己不仅没有真正了解他们的内心,反而还陷入了更深的迷茫。

  初为人师时,我曾根据他们的表现评价他们:上课睡觉、玩手机,下课调皮捣蛋,都是一些坏孩子。相较于儿时的我们,他们被宠坏了;相较于那些好孩子,他们没救了。那时候的我,总会在他们上课睡觉时这样想,看到他们一塌糊涂的作业时也这样想,听到他们被老师批评时还是这样想。可是随着时间的推移,和他们的接触慢慢增多,相互了解也慢慢加深,每当在“贬低”他们之后我开始有了愧疚的感觉和道歉的冲动。我以为自己神经错乱了,可是这样的感觉却实实在在的在我脑海里滋生,并且开始疯狂的生长、蔓延。

  感触之一:渴望进步与鼓励的心始终如一

  曾经有老师这样形容这群孩子:“如果他们学习品性好,就不会在这个地方了。”我也经常引用这句话来告诫比我更晚接触他们的新老师。但现在我却开始后悔了,因为每当我看到给他们发作业本时,他们拿到的第一反应不是放进抽屉里,而是急切的翻开作业本,看一下自己的作业是否达到了应有的水平,老师是否有给予好的建议,或者,还有意外的鼓励。其实他们不是不喜欢学习,只是不擅长,害怕面对自己不擅长的所以选择了“逃避”,但是渴望进步与鼓励的心却始终如一。

  感触之二:千万不能轻视任何一个学生的创造力

  迄今为止,给我印象最深的是建筑装饰班的一位女生,因为无论在哪个老师的课堂上她都会开小差,屡教不改。在所有人看来,这样的学生应该没救了,甚至觉得她不应该在学校学习。可是就是这样一个看起来很差劲的学生却在学校一系列的活动中让我有了很大的改观。在学校组织的歌唱比赛和体操比赛中,这个女生组织领导的团队竟然获得了全校第二名的优异成绩,班级板报的制作也是她担当一把手使得班级拔得头筹。通过她的这些种种表现,我发现,自己太狭隘了,竟然“门缝里面看人,把人看扁了。”

  感触之三:调皮捣蛋的外衣下掩盖着老师、父母的无能与孩子们的悲哀

  虽然未为人父母但我也深深理解每一位父母的艰辛。一位学生的妈妈给我打电话哭诉她的儿子顶撞她,我知道这件事后狠狠的教训了这个学生。然而当我训导完他后,他却哭着告诉我他内心的苦闷:父母带着年幼的妹妹常年因为工作不在家,把他扔给爷爷奶奶,除了钱以外很少联系。他内心既思念父母又“痛恨”他们,因为他偏执的认为父母偏心,所以才会经常气他妈妈。我用了很长的时间解开他的心结,他的妈妈也回来与他解释,他开始由一个问题学生转变成好学生。

  从这件事我深刻认识到:学生调皮捣蛋并不是他们的本性,他们只是用调皮来吸引老师、父母更多的关注与关心,用捣蛋来保障自己不被忽视。这是这些可怜的孩子们的悲哀,更是我们老师与父母的无能!

  在教育这条路上,一路走来,我过多的只是用眼睛去看学生,看到的只是他们在课堂上调皮捣蛋,在课堂外愤世嫉俗。当“失望”蒙蔽了我的双眼,我也再难以看到他们的特长与优点。但每一次当我想到他们在我情绪不稳定时关切的询问,在我加班时一句句心疼的问候,每一件看起来微不足道的小事都潜移默化的感动着我。和他们接触更多之后,感受到那些真实表达他们内心的行为,是那么的可贵!

  当我们用眼睛看不到令人满意的结果时,就请用心去感受吧,感受他们因为与老师多聊几句天的喜悦,感受他们犯错后小心翼翼道歉的内疚,感受他们收到鼓励、夸奖之后的蜕变,感受他们单纯、真挚的内心与情感。老师们,请千万不要再让我们的无知轻易抹杀掉那些可爱的孩子们的纯真与善良!


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