不断创新教学模式 深入优化课堂教学
 

一、四季交替述说新时代教师的使命

  课堂的美丽犹如四季节交替的画卷——春播,夏耘,秋收,冬藏。一节课,时长40分钟,如何在有限的时间内,营造出充分调动学生积极性的课堂氛围,极其考验一位老师的教学技巧。人们常把老师比作园丁,但园丁也不能仅靠墨守成规的耕耘,还需要主动学习,创新课堂教学理念,不断提升授课技巧,才能培养出最适合社会高效就业和创业的学生。结合自己的教育教学经历,我认为不断创新教学模式,深入优化课堂教学是新时代老师应该具备的素养。

二、优化课堂教学,开创更符合中职生实际的教育教学新模式

  1.因人而异,因材施教

  面对不同学生的个性差异以及学习能力、基础的不同,作为老师我们必须要因人而异,因材施教。比如,曾给15级学生上《立体构成》课时,我感觉他们动手能力差,而且很不喜欢创造。针对这些问题,我首先是积极的引导学生,为他们设立学习的目标。然后,针对不同的学生给予不同的关注,优秀的学生只需要老师稍微点拨,给以指导性意见和肯定。而对基础差的同学,就必须要全力指导,从收集资料到临摹再到技能绘制,我都在实际练习的过程给予悉心的指导。采取这样的教学方式后,基础差的同学不仅能够完成课程学习,而且整个班级的教学进度也能圆满完成。

  2.专业联系实践

  老师在制定授课计划时,要充分考虑学生的专业及以后的职业规划。在第一节课堂中,我首先就向学生详细介绍本专业,然后再询问他们学习该专业后的从业方向,最后引导他们必须将学习的专业知识联系实践。比如在给16级广告班上关于pop的绘制课时,我就特意让他们观察身边的pop对以后自己从业有何帮助。在整个学习的过程中我只是起到引导的作用,让学生给自己绘制职业蓝图充分调动他们的积极性,更使他们深刻认识到了专业知识联系实践的重要性。

  3.创新教学模式

  一个老师无论授课多么精彩,只要学生习惯了你的课程方式后就会觉得索然无味,没有新意。所以不断创新授课方式,是一名教师应具备的素养。在给16级装饰班学生上课时,我就不断改变自己的教学方式,或是带领学生绘制室外植物效果图,或是课堂中讲解+讨论+练习;或是实操+讲评+欣赏,或是抽签决定各组作业的题目等,改变过去一成不变的教学方式,不断创新教学模式,充分调动起学生的积极性,引导他们更好的进行课堂学习。

  4.关注社会,不断加强德育教育

  前不久的“江歌案”,给教育者们敲响了警钟,所以在平时的课堂中我加入5分钟的德育教育,让学生们了解课本外的知识同时更帮助他们树立起正确的人生观、价值观。

三、燃烧青春和梦想,谱写课堂教学新篇章

  教师是蜡烛,燃烧自己照亮了别人;教师是粉笔,磨短自己补长了学生。站上三尺讲台,凭三寸舌,用三寸笔诠释了教师的使命。课改深处是课堂,课堂深处是创新,作为新时代的教师,我们要继往开来,以生为本,以课改为契机,以创新为动力,谱写课堂教学的新篇章。


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