工欲善其事,必先利其器
 

  “工欲善其事,必先利其器”出自《论语·卫灵公》。要做好一件工作,准备工作是非常重要的。作为教师,也不例外,只有先充分了解学生的学情,然后选择合理的教学内容、教学方法,再进行恰当的评测及跟踪,才能上出优质、高效的课,这样学生才乐于学,教师也乐于教,教学就会有序、和谐。

  一、充分了解学生的学情

  中职学生,一般人都会认为他们有着各种各样的问题,不爱学习,喜欢调皮捣蛋。可是大家又真正花多少时间去了解他们呢?根据埃里克森的八阶人格理论:中职学生正处于青春期(12~18岁),自我同一性和角色混乱的冲突阶段,一方面青少年本能冲动的高涨会带来问题,另一方面更重要的是青少年面临新的社会要求和社会的冲突而感到困扰和混乱。所以中职学生面对家长、老师和社会冲击所表现出来的叛逆是很正常的,因此作为老师,我们有责任为他们指明一条正确的道路,并引导他们努力奋斗。

  在今年的教师培训中冯总分享的“冰山模型”就很有用处,现在给大家在回顾一次。

  例如:一个学生上课时总喜欢捣乱,老师责怪他后,他就经常不去上课了。而父母又是大忙人,疏于对孩子的管教,只觉得多给孩子钱就行了,其他的一切教育都有学校的老师。

  我们可以分析出这个孩子深层次的问题是什么:孩子喜欢在课堂引起别人的注意,而老师责怪了他,他就感受到了愤怒和伤害,就选择了逃避;而他的家庭的情况,父母在精神上对他的关心也不够。因此面对这样的问题我们不妨从另一个方面思考,这个孩子其实特别期待别人对他的关心、关注,特别渴望被接纳,被认同,所以他才会不顾场合总喜欢做出一些引入注意的举动。作为老师如果我们能多了解一些这个孩子的情况,采用适当教法,最后教育的效果就会大相径庭。

  二、教学内容和形式的更新创造

  现代社会知识更新的速度非常快的,比如:计算机应用、网络设计、广告设计、维修、机械制造等行业,加之网络的发展,现代教育的方式也变得更加多样化,比如通过网络电视的学习,人与人之间的交往学习,自我学习等,打破了学校教育对学习资源的垄断,教师对知识教授的独立性变低,老师的权威好像也不如以前那样不可撼动。

  面对这样的现状,作为老师就必须要不断扩充自己的知识面,对自己所教的科目,更加精益求精。因为学生完全有可能提前知道知识点,甚至比老师还精,但是在思维的广度和深度方面却还缺乏认识。所以,我们老师不仅一方面要不断更新自己的知识,教授给学生最新的知识,另一方面,教学内容还要不拘泥于课堂之内,要拓展到课堂之外。记得看完董仲蠡《教育的意义》的演讲后,我深刻认识到:教育,不仅只是传授知识,更能提高个人修养,增加对生活的感受力,从而认知自己,并不断提高自己。因此,越是在这样的时代,我们越不能浮躁教学,放任学生,要对他们负责,要对得起教育者的良心。

  三、时间管理

  记得在看彼得德鲁克的《卓有成效的管理者》时里面就有许多对时间管理的论述,这使我联想到我们学校很多老师一周的课都排得比较多,老师们在备课的时候,都觉得很痛苦,备课时间不足,所以往往都会充分利用休息的时间拼命备课,最后大家都很疲惫,上课状态也不理想。因此,面对这些实际问题,我深刻总结教训,在备课时我都会拿出一个足够的、完整的时间来备课,这样我备课的时间就会很充足,就不会影响上课。因此我们要学会利用整块的时间,而不是把时间安排得太过于零碎,这样时间合理分配,劳逸结合,工作才会事半功倍,而不是天天漫无目的和计划的瞎忙。

  总之,凡事预则立,不预则废。

  本文作者:学前教育教研组叶飞老师


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