我的班级管理秘诀:启迪心灵,放飞希望
 

  班级是学校组成的基础单位,班级管理的好坏,直接影响着学校的管理水平。而班主任,作为班级的直接管理者,其管理理念也直接反映出了班级的管理水平。作为班主任,我的班级管理理念就是:启迪心灵,放飞希望。我从实践中总结出一些经验,在班级管理中我觉得应当把握以下几个关键环节:

  一、设定个人与班级的目标

  目标是行动的导航灯,能给人的行为指明方向,使人充分了解自己的每一个行为的目的,同时目标还有助于合理安排时间,能够使人在没有得到结果之前就能“看到”结果,从而产生持续的信心、热情和动力。因此,我在班级管理中总是会给班级里的每一个孩子甚至包括我自己设定一个个人目标,同时我还会给我们整个班级集体设定一个集体的目标。这样我们班级里的每一个人就都能够明确自己行为的目的,并努力朝之奋斗。

  二、注重班干部的选拔和培养

  班干部是班级管理的骨干,在班级管理中起着举足轻重的作用。因此班主任要注意班干部的选拔和培养工作,建立一支有良好工作作风和具有示范作用的班干部队伍,作为团结和教育全体学生的核心力量,并依靠这支力量形成正确的舆论导向,去影响、调动其他学生参与班级管理。

  三、注意调动每个学生参与班级管理的积极性

  要想使班级管理真正进入良性轨道,还必须充分注意调动每个学生参与班级管理的积极性,使每个同学都尽可能的学会自我控制、自我管理,并在此基础上,参与班级管理,使班级出现“人人会管理,事事有人管的”的良好局面。

  四、树立典型,全面育人

  一个班级学生很多,班主任不可能每天都管住每一个学生。所以要想提高班级管理的效果,就得树立典型。首先,要树立正面典型,以班级中勤奋好学,积极上进的学生作为典型,进行积极的指导,指出他的闪光点和不足之处,要求他在各方面都起模范带头作用;其次,要树立在暂时落后中有所进步的转变典型,要耐心启发,循循善诱,肯定和指出他的闪光点,增强他的自信心,并以正面典型激励他,启发他,点点滴滴,他就一定会转变。这样就可以以一带十,点面结合,通过典型的树立,全面育人,使学生更佩服、尊重班主任,就可以很顺利地开展班级管理工作。

  总之,只要班主任用科学的眼光来面对班级工作、面对学生,班级管理就会顺利开展。当然班主任更要以身作则,有道是:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。班主任要处处以学生为主,为人师表,把自己融化到班级之中,以发展的眼光来看待每一位学生,让每个学生都能产生自己比别人优秀的自豪感,和学生一起用主人翁的态度为班级的发展而奋斗。

本文作者:公共教研组侯松林老师


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